儿童在数数时，都要经历这样的阶段∶他能点数物体，却报不出总数。说明这时儿童还没有形成部分和整体之间的（）

单项选择题数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能帮助儿童（）

A.具体的认识事物
B.科学的认识事物
C.概括的认识事物
D.逻辑的认识事物

单项选择题儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，他既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（）

A.人格发展的具体表现
B.社会性发展的具体表现
C.角色意识发展的具体表现
D.心理成熟的具体表现

单项选择题“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断l0以内物体的数量”这一内容一般安排在（）

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题幼儿认识几何形体的难易顺序（）

A.只与形体本身的复杂程序有关
B.只与教育训练有关
C.主要与幼儿的生活经验及教育训练有关，同时也与形体本身的复杂程度有关
D.与幼儿个人喜好有关，与教育训练无关

单项选择题“培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。”是培养（）

A.认知能力方面的目标
B.情感表达方面的目标
C.行为技能方面的目标
D.知识技能方面的目标