单项选择题下列关于我国学校体育目的与目标的联系和区别的说法,错误的是()
A.学校体育目的是总体性的,具有长远性和指导性B.学校体育目标是具体化的,具有可操作性和可评估性C.学校体育目的与学校体育目标是完全一致的,没有区别D.学校体育目的需要通过具体的体育目标来实现和体现
单项选择题学校体育的结构中,下列哪项不是其主要组成部分,并且对于实现学校体育目标的作用不明显?()
A.体育课程教学B.课余体育训练与竞赛C.校园体育文化D.文化知识学习
单项选择题不属于生理测定方法的是()
A.肌电图B.体温C.自我感觉D.手测脉搏
单项选择题在民族传统体育活动的开发与利用过程中,以下哪种做法最能体现其文化传承与教育价值?()
A.简单地复制传统比赛形式,不做任何改变。B.仅关注比赛结果,强调竞技性。C.结合现代教学手段,对民族传统体育活动进行创新性改造和传承。D.将其视为一种娱乐活动,不进行系统的教学和训练。
单项选择题在体育与健康课程人力资源开发与利用方面,以下哪项策略对于提高课程质量和教学效果最为关键?()
A.频繁更换教师以寻求教学新方法B.引入高水平运动员作为兼职教师C.仅依赖体育教师的专业知识和经验D.建立教师之间的协作与交流机制,共同开发教学资源
单项选择题在体育与健康课程中,关于教学评价的目的,以下哪个描述最为准确?()
A.教学评价主要是为了给学生排名,以区分优劣。B.教学评价的主要目的是为了检查教师的教学进度,确保课程顺利进行。C.教学评价是对学生体育技能掌握情况的考核,以分数为主要评价依据。D.教学评价旨在全面了解学生的学习情况,促进教师教学和学生学习的改进。
单项选择题在体育与健康课程的评价中,以下哪种评价方法更注重学生的个体差异和进步幅度?()
A.定量评价B.定性评价C.绝对评价D.相对评价
单项选择题在体育教学设计中,为了有效评估学生的学习效果,教师最应该关注的是()
A.课堂教学时间的分配B.教材的选择与更新C.学生的学习表现和反馈D.教师的教学方法和技巧
单项选择题在体育课上,教师为了提高学生的运动技能和团队协作能力,经常采用分组竞赛自方式进行练习。这种教学方法主要体现了哪种教学理念?()
A.合作学习B.自主学习C.探究学习D.竞技学习
单项选择题在体育课堂上,老师为了更有效地提高学生的运动能力,采用了两种分组方式:一种是将体能和技能相近的学生分在同一组,注重组内成员间的相互竞争和激励;另一种是将体能和技能不同的学生分在同一组,强调组内成员间的互助合作和互补提升。请问这两种分组方式分别属于()
A.随机分组和合作分组B.异质分组和同质分组C.同质分组和异质分组D.竞争分组和协作分组