（）对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。

单项选择题自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于（）

A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我意识

单项选择题乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是（）

A.自我教育活动
B.社会环境与规范认知活动
C.人际交往教育活动
D.多元文化教育活动

单项选择题最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是（）

A.活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸

单项选择题幼儿最早形成的人际交往能力的活动是（）

A.师幼交往
B.亲子交往
C.同伴交往
D.家园互动

单项选择题（）是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段。

A.幼儿园社会教育年龄目标
B.幼儿园社会教育内容
C.幼儿园社会教育方法
D.幼儿园社会教育途径

多项选择题综合教育活动教师经常运用的教育形式是（）

A.游戏
B.参观
C.劳动
D.上课

多项选择题同伴交往的价值在于（）

A.幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人
B.对其社会化的顺利进行、道德品质的发展以及健康心理品质的形成，起到了独特的作用
C.会促进幼儿当时的发展
D.会促进其以后的社会适应

多项选择题各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源，主要有（）

A.端午节
B.母亲节
C.春节
D.圣诞节
E.中秋节

多项选择题对活动目标的评价主要包括（）

A.活动目标是否完整
B.是否适当地确定了本次活动的重难点
C.是否落实在活动内容和活动过程中
D.是否分解到位
E.是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据

多项选择题自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价，具体而言它包括人在实践中各种关系是（）

A.自己对自然
B.自己对自己
C.自己对社会
D.自己对他人