教学设计需要考虑课程标准的原因是（）

多项选择题教科书的宏观解读包括（）

A.教科书的编写体例
B.教科书的印刷
C.设计风格
D.教学内容的综合性
E.事实、概念、内在联系

单项选择题下列不属于常规教学资源开发与利用的建议的是（）

A.正确解读和使用教科书
B.正确对待和使用好教学参考
C.广泛利用网络信息资源
D.选择多种教学参考

单项选择题内容标准陈述格式包含（）

A.学习领域+学段、学习领域+水平、目标领域、主题分级
B.学习领域+水平、目标领域、主题分级
C.学习领域+学段、学习领域+水平
D.学习领域、目标领域、主题分级

单项选择题《课程标准》结构要素包含（）

A.前言、总目标、内容标准、实施建议、附录
B.前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录
C.前言、教学目标、内容标准、实施建议、附录
D.前言、内容标准、实施建议、附录

单项选择题下列有关《课程标准》与《教学大纲》共同点表述错误的是（）

A.都是教材编写、考试评估的依据
B.都是对某一学科教学内容的基本要求
C.都是由国家颁布的文件
D.都是指导性文件，对教师的教只提出一些原则性建议

单项选择题下面哪个不符合有效教学的理念？（）

A.以学定教
B.教学资源越多越好
C.尊重差异
D.“量身定制”

单项选择题以下哪种方法不能评价学生的起点能力？（）

A.采用标准化
B.学生互评
C.观察和测量技术
D.学生压力等级测量表

单项选择题下面属于学习外在动机的是（）

A.满足好奇心
B.物质奖励
C.探求未知
D.学习知识

单项选择题逆向教学设计强调（）先于教学实施，并使其伴随整个教学过程，这一点与传统的顺向教学设计不同。

A.设计教学目标
B.设计教学活动
C.设计教学评价
D.设计教学方法

单项选择题逆向教学设计是一种教学设计的思维方式，是教师在教学的准备阶段使用的一种思考问题的方法，与传统的顺向思维相反。它先设计的是（）

A.具体教学活动
B.评价的方法
C.教学过程
D.学习（教学）目标