内容标准陈述格式包含（）

单项选择题《课程标准》结构要素包含（）

A.前言、总目标、内容标准、实施建议、附录
B.前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录
C.前言、教学目标、内容标准、实施建议、附录
D.前言、内容标准、实施建议、附录

单项选择题下列有关《课程标准》与《教学大纲》共同点表述错误的是（）

A.都是教材编写、考试评估的依据
B.都是对某一学科教学内容的基本要求
C.都是由国家颁布的文件
D.都是指导性文件，对教师的教只提出一些原则性建议

单项选择题下面哪个不符合有效教学的理念？（）

A.以学定教
B.教学资源越多越好
C.尊重差异
D.“量身定制”

单项选择题以下哪种方法不能评价学生的起点能力？（）

A.采用标准化
B.学生互评
C.观察和测量技术
D.学生压力等级测量表

单项选择题下面属于学习外在动机的是（）

A.满足好奇心
B.物质奖励
C.探求未知
D.学习知识

单项选择题逆向教学设计强调（）先于教学实施，并使其伴随整个教学过程，这一点与传统的顺向教学设计不同。

A.设计教学目标
B.设计教学活动
C.设计教学评价
D.设计教学方法

单项选择题逆向教学设计是一种教学设计的思维方式，是教师在教学的准备阶段使用的一种思考问题的方法，与传统的顺向思维相反。它先设计的是（）

A.具体教学活动
B.评价的方法
C.教学过程
D.学习（教学）目标

多项选择题“有效教学”应用学习科学的研究成果，表现在以下哪些方面？（）

A.提倡教师激励学生主动学习的欲望
B.为学生创设资源丰富的学习环境
C.搭建有助于学生间合作开放的学习平台
D.运用标准化考试方式检验学生的学习成效
E.致力于促进学生学习方式的创新

多项选择题人们关于传统的科层式的学校教育的共识是（）

A.知识是一套关于世界的事实和解决问题的程序
B.教育的目标是将事实和程序带入学生头脑
C.先学习简单的事实和程序，再学习复杂的事实和程序
D.确定学校教育成功的方式是测试学生掌握了多少事实和程序
E.知识是学生者主动建构的

多项选择题善的教学其出发点和归宿是（）

A.家长的虚荣
B.教师和学校的排名
C.孩子的学习和成长
D.孩子的生活和感受