兴起于北美的矫正模式始于（）。

多项选择题矫正教育学的指导思想具体包括（）。

A.坚持辩证唯物主义认识论原理
B.坚持改造人、挽救人的方针
C.坚持综合创新原则
D.坚持实行综合治理的方针
E.坚持实事求是，一切从实际出发的思想

多项选择题少年收容教养人员对于在矫正教育过程中发生的侵犯其权利的行为，有权向人民检察院和上级有关部门（）。

A.控告
B.揭发
C.坦白
D.检举
E.上诉

多项选择题少年教养管理所对少年教养人员在管理上实行（）。

A.科学管理
B.直接管理
C.文明管理
D.全员管理
E.依法管理

多项选择题以下属于矫正教育影响的有（）。

A.矫正教育内容
B.矫正教育方法和手段
C.教育模式
D.矫正教育者
E.监所文化

单项选择题矫正教育的本质属性在于它是（）。

A.惩罚与改造相结合的活动
B.社会帮教与司法救助相结合的活动
C.转化人、改造人、挽救人的社会活动
D.劳动改造违法犯罪人员的社会活动

单项选择题矫正教育者的教育影响与社会实践、生活实践有密切联系，具有（）。

A.创造性
B.复杂性
C.示范性
D.法制性

单项选择题我国矫正教育的组织实施机构是（）。

A.普通教育机构
B.职业教育机构
C.矫治康复机构
D.国家的矫正机构

单项选择题确立新中国教育改造制度的第一部法规是（）。

A.《第一次全国劳改工作会议决议》
B.《中华人民共和国劳动改造条例》
C.《中华人民共和国监狱法》
D.《国务院关于劳动教养问题的决定》

单项选择题最早倡导对违法犯罪者实行教诲、教育和矫正是在（）。

A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪

单项选择题矫正教育的形成性评估又称为（）。

A.总结评估
B.过程评估
C.条件评估
D.评优评估