A.惩罚 B.一般厌恶疗法 C.内部敏感法 D.运用符号表征的厌恶疗法
单项选择题当小孩刚刚开始呀呀学语时,父母为了教会他叫“爸爸”、“妈妈”,通常情况下,使用的行为改变技术的原理是()
A.渐隐 B.链锁 C.消退 D.塑造
单项选择题为了改变小华整天看电视的习惯,我们决定只允许他每天看儿童节目,如果达到这一要求我们就给予增强,这种强化方式属于()
A.负强化 B.不相容行为区别强化 C.零反应区别强化 D.低比率区别增强
单项选择题在一个行为改变技术方案的初期,我们往往建议使用()
A.连续强化 B.间隙强化 C.区别强化 D.固定强化
单项选择题对于小孩在家中的无理取闹行为,父母决定采取不予理睬他的取闹行为,同时关注其良好行为的方式来予以矫正。这里采用的行为矫正的主要策略是()
A.惩罚 B.塑造 C.自我控制 D.消退
单项选择题打过针的婴儿只要一看到穿白大褂的护士就会大哭起来,这种现象属于()
A.分化 B.泛化 C.消退 D.模仿
单项选择题某儿童总是很少讲话,并且不愿意和同伴接触和交往,这种行为表现属于()
A.行为不足 B.行为过度 C.不适当行为 D.正常行为
单项选择题在矫正酗酒、偏食、贪睡以及其他涉及生理机能的嗜好患者时、下面那种实验设计方式最为适合()
A.A—B设计 B.A—B—A—B设计 C.多基线设计 D.逐变标准设计
单项选择题一位烟瘾很重的人,看到自己所敬重的亲友或来客不常抽烟的事实后,他自己也会自省而少抽一些烟。这是因为模仿的()
A.获得效果 B.促进效果 C.抑制效果 D.不相容行为效果
单项选择题小怡小朋友随老师上街过马路时,两人看见“红灯”即停下,等到“绿灯”时才走过去。以后,小怡小朋友独自上街时,即能辨别交通信号而采取不同的行动。这种现象属于()
A.类化 B.消退 C.模仿 D.分化
单项选择题在巩固儿童的行为习惯时,一般来说最有效最有力的增强分配方式是()
A.固定比率增强 B.固定时距增强 C.不固定比率增强 D.不固定时距增强