在第二次工业浪潮的冲击下，人们已经不再满足于技术上的革新，而注意了科学技术与美术的结合，1919年，在德国创立了（）

单项选择题德国诗人、哲学家席勒把艺术当做培养能自由创造幸福和谐个性的一种工具，认为艺术能将感性和理性调和起来，首次明确提出了（）的概念。

A.审美教育
B.美术教育
C.美学教育
D.艺术教育

单项选择题有“近代教育之父”之称的捷克教育家夸美纽斯在其名著（）中阐述的教育思想，为普通美术教育的开展做了铺垫。

A.《论绘画》
B.《大教育论》
C.《美学语录》
D.《教育心理学》

单项选择题美国教育心理学家布卢姆把教学评价区分为三种类型：（）评价、形成性评价和总结性评价。

A.辨识性
B.诊断性
C.程序性
D.概括性

单项选择题美术教学中演示法大致有演示教学挂图、多媒体教学和（）

A.教学示范
B.教具呈现
C.幻灯
D.范画讲解

单项选择题古希腊提倡的“美育”与中国西周提倡的“乐教”属于大美术教育观，思想内涵极其一致，但（）的概念还未分化出来形成独立的学科。

A.专业美术
B.学校美术
C.画院
D.美术