A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
单项选择题教师从事课堂教学研究,广泛使用的基本研究方法是()。
A.调查法 B.问卷法 C.观察法 D.实验法
单项选择题学生的需要是教育过程的()。
A.结果 B.环节 C.目标 D.出发点
单项选择题在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。
A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用
单项选择题研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题,研究主体是实际工作者,主要是教师,而不是外来的专家学者,研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程,这种研究方法属于()。
A.行动研究法 B.案例研究法 C.叙事研究法 D.调查研究法
单项选择题在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
A.唯一选择 B.内容 C.途径 D.基础
单项选择题因材施教是由青少年身心发展的()决定的。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性
单项选择题一般来讲,教育的基本要素包括教育者、受教育者和()三个方面。
A.教育现象 B.教育影响 C.教育实践 D.教育理论
单项选择题在西方教育史上,首次提出 教育心理学化 的教育家是()。
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.福禄贝尔 D.卢梭
单项选择题教育经费的投入最终取决于以下哪个因素?()
A.文化传统 B.生产力水平 C.受教育者的需求 D.教育的规模
单项选择题在《劝学篇》中提出 中学为体,西学为用 的教育家是()。
A.王夫之 B.张之洞 C.严复 D.曾国藩