（）是指学龄前儿童以笔墨纸张和其他书写替代物为工具，运用图画、图形以及符号标记来表达信息的活动。

单项选择题幼儿在跑步时遇到障碍物躲避时能保持身体平衡，是对幼儿（）方面的评价。

A.大肌肉动作
B.精细动作
C.生理功能

单项选择题幼儿是否会用剪刀剪出直线或曲线，是对幼儿（）方面的评价。

A.大肌肉动作
B.精细动作
C.生理功能

单项选择题（）利用相关系数和相关回归表评价个体的生长发育水平，将体重、身高、胸围等多项指标结合起来，进行幼儿体格生长的综合评价。

A.相关回归评价
B.身体指数评价
C.发育年龄评价

单项选择题（）是根据人体各部分之间的比例关系，用数学公式将几项有关体格生长的指标联系起来来判断体格生长、营养状况、体型、体质，是了解儿童生长发育状况的一种综合评价的方法。

A.相关回归评价
B.身体指数评价
C.发育年龄评价

单项选择题在观察评价幼儿的过程中，详细描述行为及其情境，只记录预先规定的现象和事件属于（）法。

A.叙事记录
B.事件记录
C.频次记录
D.检核表记录

单项选择题（）是开展观察评价的初始工作。

A.制定方案
B.收集信息
C.解释判断
D.交流应用

单项选择题评价标准的（）原则是指儿童观察评价标准的内容应充分体现儿童发展的客观规律，在结构上应具有互斥性和周延性，各项标准的划分依据应内在统一。

A.科学性
B.公平性
C.可操作性
D.适用性

单项选择题（）是将每项指标划分为若干个等级，给出每个等级上的幼儿表现说明。

A.数值标准
B.等级标准
C.期望标准

单项选择题（）是以一群具有代表性的幼儿团体在测验中的平均分数（百分位数）为依据确立的标准。

A.常模标准
B.任务标准
C.数值标准

单项选择题儿童观察评价的（）原则，主要是指儿童发展评价的标准制定、收集儿童发展评价信息与资料的方法多样、参与儿童观察评价的主体多元，确保能够正确、全面、客观地反应儿童的真实发展水平，即评价的有效性和可信度高。

A.整体性
B.发展性
C.科学性
D.儿童权益保护