为了帮助学生将信息编码，使它们进入长时记忆，教师经常运用的方法是（）。

多项选择题创造性个体常具备的能力有（）。

A.敏锐的感知能力
B.协同能力
C.捕捉机遇的能力
D.语言表达能力
E.中等程度以上的智力

多项选择题促进创造性活动的思维方式有（）。

A.联想
B.类比
C.直觉
D.灵感
E.想象

单项选择题一个学生能够熟练地运用微机打字，这种进行操作和实践所需要的知识是（）。

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.常识性知识

单项选择题“甲比乙白，乙比丙黑，三人中谁最白？”认知发展到哪一阶段的儿童才能成功地回答这一问题（）？

A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题有关智力结构的探讨，心理学家最早是从下述哪个角度进行的（）？

A.因素分析
B.性格特点
C.学习动机
D.气质特点

单项选择题从吉尔福特的智力结构理论来分析，“让儿童把看过的图形的名称默写出来”的智力活动的方式是（）。

A.评价
B.思维
C.记忆
D.认知

多项选择题20世纪80年代以来，大多数心理学家认为，智力的核心包括（）。

A.观察能力
B.记忆能力
C.语言能力
D.创造能力
E.解决问题的能力

单项选择题一个考试作弊的学生，为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学都在作弊，这种防卫机制称为（）。

A.转移作用
B.幻想作用
C.投射作用
D.否认作用

单项选择题心理辅导会谈中，当发现受辅者前后所说内容不一致时，向他提问，以协助他弄清自己的真实感受，这种方法称之为（）。

A.澄清
B.询问
C.面质
D.倾听

多项选择题下述心理辅导会谈方法中，常用的有（）。

A.倾听
B.鼓励
C.询问
D.面质
E.自我开放