关于严格要求与尊重信任学生相结合原则，说法错误的是（）。

单项选择题有的老师在实施德育的过程中，把德育当成知识教学，一味地填鸭灌输，或者把德育当作行为训练。这种做法不符合四要素规律对德育实施的（）要求。

A.全面性
B.多端性
C.针对性
D.教育性

单项选择题关于疏导性原则，说法错误的是（）

A.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了疏导性原则
B.晓之以理的方式包括与学生的谈话、谈心、劝说、说服等
C.在与学生讲道理时，可以采取压制的方式
D.要求教师对学生的积极性和哪怕是微小的进步，都要注意肯定

单项选择题孔子说“七十随心所欲合矩”，科尔伯格认为个体要达到后习俗水平或道德发展的第六个阶段是很难的。这说明（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
C.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

单项选择题以下情形中，不属于针对违规违纪情节较重可以实施的惩戒的是（）。

A.予以训导
B.安排接受专门的校规校纪、行为规则教育
C.暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动
D.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务

单项选择题升学择业、人生规划方面的教育，属于（）。

A.生态文明教育
B.心理健康教育
C.中华优秀传统文化教育
D.理想信念教育

单项选择题教师在进行德育工作时，应该要“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是因为（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
C.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

单项选择题某教师发现经过一周左右的教育，后进生小志非但没有改变不良行为的意向，反而变本加厉。于是认定小志“不成大器”、“无可救药”。该老师实施德育时违背了（）这一规律。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生在活动和交往的基础上形成思想品德的过程

单项选择题要善于激起学生的思想内部矛盾，老师所提出的外在道德要求应该（）学生原有的品德水平，让其处于“最近发展区”之内。

A.稍微高于
B.接近
C.远高于
D.等于

单项选择题（）使学生能够知法、懂法、用法、守法和护法，自觉维护法律的尊严。

A.道德教育
B.法治教育
C.心理教育
D.思想教育

单项选择题由于品德发展具有（），既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。

A.多端性
B.实践性
C.针对性
D.全面性