高年级学生基于课文的读写结合点的表述欠准确的一项是（）。

单项选择题指导学生体会课文的思想感情方法的表述欠准确的一项是（）。

A.引导学生把握住课文的要点
B.指导学生在阅读时把心放到课文中去，设身处地的像作者那样去想
C.启发学生联系自己的实际，使他们跟课文表达的思想感情产生共鸣
D.指导学生有感情地朗读

单项选择题下面不属于高年级单篇课文的处理策略的一项是（）。

A.精当调整课文内容
B.合理加工课文内容
C.深入把握课文深层意蕴
D.适度延伸课文内容

单项选择题下面不属于高年级单篇课文的分析策略的一项是（）。

A.疏通全文，厘清课文内容要素
B.合理加工课文内容
C.把握课文深层意蕴，明了教育渗透点
D.细读全文，研究语境，明确课文内容的特点

单项选择题下面不属于高年级篇的教学内容的一项是（）。

A.把握课文的主要内容
B.体会作者的思想感情
C.理解段落的意思
D.揣摩文章的表达顺序

单项选择题默读有助于良好读书习惯的养成，下面表述欠准确的一项是（）。

A.潜心会文
B.瞻前顾后
C.圈画批注
D.咬文嚼字

单项选择题指导小学生提高默读速度的方法表述欠准确的一项是（）。

A.学会“扫读”，扩大视域
B.学会边读边想
C.扫视与默思相结合
D.限制默读时间

单项选择题属于高年级句子教学重点的一项是（）。

A.从具体意思上知道句子与句子之间的关系
B.准确理解句意
C.体会关键句、有一定内涵的句子在表情达意中的作用
D.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关句子的内涵，体会其表达效果

单项选择题关于词语教学的中高年级都作为重点的一项是（）。

A.能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义
B.理解词语的语境意义
C.辨别词语的感情色彩
D.推想课文中有关词语的内涵，体会其表达效果

单项选择题关于高年级词语教学的重点表述错误的一项是（）。

A.辨别词语的感情色彩
B.理解词语的语境意义
C.体会关键词语在表情达意方面的作用
D.推想课文中有关词语的内涵，体会其表达效果

单项选择题记事体文本的设计策略要聚焦四个“点”，表述欠准确的一项是（）。

A.教学起始点——观意
B.教学关键点——品人
C.教学着力点——表达
D.教学困难点——细节