A.疏通全文,厘清课文内容要素B.合理加工课文内容C.把握课文深层意蕴,明了教育渗透点D.细读全文,研究语境,明确课文内容的特点
单项选择题下面不属于高年级篇的教学内容的一项是()。
A.把握课文的主要内容B.体会作者的思想感情C.理解段落的意思D.揣摩文章的表达顺序
单项选择题默读有助于良好读书习惯的养成,下面表述欠准确的一项是()。
A.潜心会文B.瞻前顾后C.圈画批注D.咬文嚼字
单项选择题指导小学生提高默读速度的方法表述欠准确的一项是()。
A.学会“扫读”,扩大视域B.学会边读边想C.扫视与默思相结合D.限制默读时间
单项选择题属于高年级句子教学重点的一项是()。
A.从具体意思上知道句子与句子之间的关系B.准确理解句意C.体会关键句、有一定内涵的句子在表情达意中的作用D.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关句子的内涵,体会其表达效果
单项选择题关于词语教学的中高年级都作为重点的一项是()。
A.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义B.理解词语的语境意义C.辨别词语的感情色彩D.推想课文中有关词语的内涵,体会其表达效果
单项选择题关于高年级词语教学的重点表述错误的一项是()。
A.辨别词语的感情色彩B.理解词语的语境意义C.体会关键词语在表情达意方面的作用D.推想课文中有关词语的内涵,体会其表达效果
单项选择题记事体文本的设计策略要聚焦四个“点”,表述欠准确的一项是()。
A.教学起始点——观意B.教学关键点——品人C.教学着力点——表达D.教学困难点——细节
单项选择题记事体文本特质表述欠准确的一项是()。
A.核心是人,记事为写人B.不着力于人,内涵是事C.结构清晰,情节明了D.手法多样,细节鲜明
单项选择题写人体文本的设计策略要聚焦四个“点”,表述欠准确的一项是()。
A.教学起始点——观意B.教学关键点——立事C.教学着力点——表达D.教学困难点——细节
单项选择题下列选项中不属于写人体文本特点的是()。
A.核心是人,记事为写人B.表面是人,深层是事C.手法多样,细节凸显D.语言质朴,活泼生动