对网络过度使用的中小学生进行团体心理辅导的目的在于（）。

单项选择题中小学生产生网络成瘾后，会出现耐受性，其表现为（）。

A.对上网的强烈渴望
B.一种难以抵抗的冲动
C.必须逐渐增加上网时间，才能获得曾有的满足感
D.不能上网时，会烦躁不安

单项选择题中小学生产生网络成瘾后，会出现戒断反应，具体表现为（）。

A.对上网的强烈渴望
B.一种难以抵抗的冲动
C.逐渐增加上网时间
D.不能上网时会烦躁不安

单项选择题对中小学生的网络偏差行为进行调适，以下哪一项是不恰当的？（）

A.加强网络监督和管理
B.加强教育和引导，提升学生自律能力
C.禁止中小学生上网
D.积极开展网上心理咨询

单项选择题下列关于处理中小学生交往中的矛盾，不恰当的是（）。

A.一旦发觉自己出现了冲动的征兆时，及时克制，加强自制力。
B.相信事情都有多种处理办法，遇事要灵活，有时可以退让一下，给对方改变主意和态度的机会。
C.当发觉自己情感激动起来时，可以有意识地转移话题或做点别的事情分散注意力。
D.容易情感激动的人在快要爆发脾气的时候，可以不假思索将愤怒发泄出来，释放情绪。

单项选择题关于中学生人际交往技巧，正确的做法是（）。

A.为了维护友谊，选择迁就对方、附和对方
B.当进入新的学习和生活环境，对新的人际关系适应可以调整自己的交往方式。
C.在集体活动中总希望他人可以让着自己，依照自己的“吩咐”做事。
D.观点不一致时，直接否定他人的做法。