单元体育教学因教学目标、教材难度、学生水平、教学条件及教师水平的不同而在规模上会产生（）。

单项选择题教学法是群体总结出来的具有规律性的教学技法，而教学行为是教师个体在教学过程中所表现出来的（）。

A.行为
B.任务
C.计划
D.目标

单项选择题体育习得过程伴随着身体练习，练习的生理负荷与身体产生的生物性痕迹呈（）。

A.正相关
B.负相关
C.正联系
D.负联系

单项选择题学段的体育教学目标要与本学段学生的身心发展特点相一致，要在整体性和系统性上有鲜明的阶段性（）。

A.体验
B.组合
C.协调
D.特征

单项选择题学段的划分是以学生身心发育的阶段性特点为（）。

A.依据
B.前提
C.基础
D.规范

单项选择题体育教学目标往往是社会对体育价值取向的（）。

A.具体化
B.总结化
C.协调化
D.自动化

单项选择题体育教学目标是依据体育教学目的而提出的预期成果，它包括阶段性成果和（）。

A.最终成果
B.期中成果
C.中期成果
D.最终效益

单项选择题应正确制订好各个层次的教学目标，保证实现（）。

A.总计划
B.总目标
C.总方案
D.总措施

单项选择题超学段的体育教学过程包括多个学段，各个学段，不同的地区，都会具有不同的（）。

A.教学标准
B.教学模式
C.教育计划
D.教育目标

单项选择题因材施教原则应正确看待和引导学生正确对待个体上的（）。

A.水平
B.差异
C.素质
D.任务

单项选择题教学模式可以建立相应的评价方法体系来进行（）。

A.评价
B.任务
C.计划
D.目标