学前儿童社会教育评价以学前儿童社会教育活动中的教师、学前儿童、（）、时间、空间、信息等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，是对学前社会教育整体功能和效果的评价，是对学前儿童的发展水平的评价。

多项选择题社会认知类教学活动设计要求有（）

A.有效地结合生活
B.注重形象化的过程设计
C.注重前期经验积累
D.注重在活动或情景中理解

多项选择题教学活动目标中的行为目标关注的是教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。行为目标的陈述一般包含4个因素，即行为主体、（）和预期表现。

A.行为客体
B.行为动词
C.行为条件
D.行为方法

多项选择题学前儿童人际交往教育内容主要包括（）

A.与成人的交往
B.与同伴的交往
C.与熟悉人的交往
D.与陌生人的交往

多项选择题学前儿童社会规范教育主要包括（）等方面的教育。

A.品格习惯
B.集体规则
C.生活规则、学习规则
D.公共规则

多项选择题在幼儿园环境创设的过程中，我们需要关注以下“要点”（）

A.一个主体牢牢把握
B.一条主线清晰明确
C.一种风格扑面而来
D.一至两种主色展现审美，和谐配色