A.对学前儿童社会性发展的情况的判断B.对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的促进作用的判断C.对教师个人发展情况的的判断D.对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断
多项选择题学前儿童社会教育评价以学前儿童社会教育活动中的教师、学前儿童、（）、时间、空间、信息等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，是对学前社会教育整体功能和效果的评价，是对学前儿童的发展水平的评价。
A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.教育设施
多项选择题社会认知类教学活动设计要求有（）
A.有效地结合生活B.注重形象化的过程设计C.注重前期经验积累D.注重在活动或情景中理解
多项选择题教学活动目标中的行为目标关注的是教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。行为目标的陈述一般包含4个因素，即行为主体、（）和预期表现。
A.行为客体B.行为动词C.行为条件D.行为方法
多项选择题学前儿童人际交往教育内容主要包括（）
A.与成人的交往B.与同伴的交往C.与熟悉人的交往D.与陌生人的交往
多项选择题学前儿童社会规范教育主要包括（）等方面的教育。
A.品格习惯B.集体规则C.生活规则、学习规则D.公共规则
