在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（）。

多项选择题人员素质测评的步骤有（）

A.准备阶段
B.实施阶段
C.量化阶段
D.分析和决策阶段
E.检验反馈阶段

多项选择题操作能力测试主要包括（）。

A.物理测试
B.身体检查
C.工作样本测试
D.工作模拟测试
E.心理测试

多项选择题直接采用主观经验进行加权时，要注意的原则有（）。

A.权重分配的合理性
B.权重分配的变通性
C.权重数值的模糊性
D.权重数值的归一性
E.权重数值小数后的精确度

多项选择题人员测评中量化的作用有（）。

A.方便简洁的物化表述功能
B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较
C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较
D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评
E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数

单项选择题在一次1000人参与的人员素质测评中，某人在某指标得分的Z分数为0，这个人该指标在1000人中处于（）

单项选择题关于工作样本测试的描述，不正确的是（）。

A.测试方法比较简单
B.让申请人直接执行某些样本任务
C.不需要有对工作十分熟悉的专家对工作进行分解与评价
D.对测试的设计有较高的专业化要求

单项选择题在进行人口数据统计时，将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。这种量化形式属于（）量化。

A.类别
B.模糊
C.等距
D.当量

单项选择题对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们常采取（）来了解他们所做的工作内容和方法，由此获得资料信息。

A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.文献查阅法

单项选择题在面试中，当被测试因刚回答的问题没答好而情绪低落时，可以采取的支持术为（）。

A.刺激
B.夸奖
C.鼓励
D.引导

单项选择题（）原则是指要把握测评的目的，注意利用测评目标的导向性作用，使测评工作与测评目标保持一致。

A.方向性
B.动态性
C.可行性
D.行为性