A.共同解决问题型教学方法B.提示型教学方法C.案例探究教学方法D.自主型教学方法
单项选择题行为目标的基本特点是()。
A.目标的精确性、全面性、具体性B.目标的具体性、精确性、可操作性C.目标的可操作性、精确性、全员性D.目标的精确性、可操作性、全面性
单项选择题20世纪中叶以后,特别是20世纪80年代以来,世界各国课程教材改革着力解决的基本问题是()。
A.国际性与民族性之间的关系问题B.平等与高质量之间的关系问题C.科学世界与生活世界之间的关系问题D.以上都是
单项选择题“把评价视为价值判断的过程,评价不只是根据预定目标对结果的描述,预定目标本身也需要进行价值判断”,这属于第几代评价的基本特点?()
A.第一代评价B.第二代评价C.第三代评价D.第四代评价
单项选择题卢梭认为“良好的教学”即发现教学,下列属于发现教学构成要素的是()。
A.知识与真理B.教学目标C.学问的兴趣D.判断的能力
单项选择题由教师,学生,教材,环境四个要素所构成的实践性课程理论的提出者是()。
A.杜威B.施瓦布C.夸美纽斯D.查特斯
单项选择题体现“学习者中心”、“情境中心”和“问题中心”特征的建构主义教学模式是()
A.程序教学 B.情境教学 C.随机访问教学 D.支架式教学
单项选择题尊重民族和文化差异,与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深入的交往,设身处地地理解异民族、异文化,这反映的是()
A.多元主义 B.大众主义 C.民主化 D.唯科学主义
单项选择题把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为()
A.多元主义 B.大众主义 C.民主化 D.程序主义
单项选择题文化交往和发展中的两种不同的特质是()
A.国际性与民族性 B.平等与高质量 C.科学世界与生活世界 D.国家课程开发与校本课程开发
单项选择题本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?()
A.学科取向 B.目标取向 C.过程取向 D.主体取向