案例分析题某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。 学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。这种教学方法属于（）。

单项选择题让学生学会学习，其最核心的部分是让学生（）。

A.学会知识
B.学会技能
C.学会学习策略
D.形成正确态度

多项选择题你认为，就工作而言，（）是青年教师刘某的当务之急。

A.重温并深入理解学习策略的理论
B.切实贯彻生成性原则
C.废除改革
D.贯彻主体性原则

多项选择题以学习策略为内容的教学方法，主要有（）等。

A.指导教学
B.完形训练
C.合作学习
D.程序化训练

多项选择题这种做法违背了（）原则的基本要求。

A.有效监控
B.内化性
C.教育性
D.生成性

单项选择题你认为，出现这种现象的主要原因是（）。

A.教师将程序性知识等同于陈述性知识
B.教师的要求不够严格
C.时间不够长，还看不出来
D.家庭配合不够

多项选择题要解决小胡的学习后进问题，教师可以在（）等方面作努力。

A.指导小胡进行学习结果的归因
B.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要
C.联系家长，施加压力
D.组织实施启发式教学

多项选择题作为学习活动的重要心理条件，大学生的学习动机具有（）重要意义。

A.影响学习效果
B.制约努力程度
C.决定学习成败
D.左右学习方向

多项选择题大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中，（）是青年大学生学习的主要动机。

A.自我提高内驱力
B.交往内驱力
C.认知内驱力
D.附属内驱力

多项选择题你认为，在小章与小胡之间出现这种显著差异的主要原因是（）。

A.学习动机
B.学习习惯
C.学习方法
D.学习需要

多项选择题根据所学知识，在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.发现学习