日本第二次教育改革指的是（）

多项选择题19世纪后期西方科学教育思潮的代表人物是（）

A.培根
B.弥尔顿
C.赫胥黎
D.斯宾塞

多项选择题近代西方自然主义教育思潮形成阶段的代表人物是（）

A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐

单项选择题19世纪确立了美国私立大学合法性和自主权、推动私立大学快速发展的事件是（）

A.赠地学院运动
B.达特茅斯学院诉讼案
C.康奈尔计划
D.威斯康星理念

单项选择题18世纪俄国科学家和思想家罗蒙诺索夫极力倡导建立的学校是（）

A.基辅学院
B.斯拉夫希腊语和拉丁语学院
C.俄国科学院
D.莫斯科大学

单项选择题德国教育家洪堡认为大学的主要功能是（）

A.教学和人才培养
B.传承文化和道德
C.服务社会和国家
D.发展科学研究

单项选择题1870年英国颁布的《福斯特教育法》属于（）

A.初等教育法
B.中等教育法
C.高等教育法
D.职业教育法

单项选择题文艺复兴时期提出“人文主义基督教化，基督教人文主义化”主张的人文主义教育家是（）

A.维多利诺
B.伊拉斯谟
C.莫尔
D.蒙田

多项选择题外国教育史是研究从古至今外国教育发生、发展以及规律的学科，以时间顺序主要包括（）

A.古代教育史
B.中世纪教育史
C.近代教育史
D.现代教育史

多项选择题​结构主义教育的主要观点包括（）

A.发展儿童认知能力
B.倡导发现学习
C.传授人类文化遗产的共同要素
D.掌握学科基本结构

多项选择题‎杜威教育本质论的核心论点是（）

A.学校即社会
B.教育即生活
C.教育即生长
D.教育即经验的改造和重组