外国教育史是研究从古至今外国教育发生、发展以及规律的学科，以时间顺序主要包括（）

多项选择题​结构主义教育的主要观点包括（）

A.发展儿童认知能力
B.倡导发现学习
C.传授人类文化遗产的共同要素
D.掌握学科基本结构

多项选择题‎杜威教育本质论的核心论点是（）

A.学校即社会
B.教育即生活
C.教育即生长
D.教育即经验的改造和重组

多项选择题‍在现代欧美教育思潮中，下列哪些教育思潮对美国实用主义教育和进步教育持有否定和批判的态度？（）

A.新托马斯主义教育
B.永恒主义教育
C.改造主义教育
D.要素主义教育

多项选择题‏在下列选项中，哪些属于进步教育运动的核心教育价值观？（）

A.强调教育与社会的联系
B.倡导学科课程
C.重视儿童的主动性和地位
D.主张从“做中学”

多项选择题德国教育家凯兴斯泰纳指出劳作学校的任务包括（）

A.职业陶冶的伦理化
B.团体的伦理化
C.基础知识的准备
D.职业陶冶的准备

多项选择题‌20世纪60年代美国“学科结构运动”的理论基础是（）

A.要素主义教育
B.进步教育
C.实用主义教育
D.结构主义教育

多项选择题​在下列选项中，反映卢梭女子教育思想的是（）

A.女子教育的目标是贤妻良母
B.两性教育应该没有区别
C.女子教育的目标与男子相同
D.两性教育应该有区别

多项选择题‎拿破仑教育改革时期为建立新学制而设立的中等教育机构是（）

A.文法中学
B.古典中学
C.国立中学
D.市立中学

多项选择题‍在下列选项中，对外国近代教育发展的主要特征表述正确的是（）

A.双轨学制初步形成
B.国家逐渐成为管理教育的主体
C.教育思想具有意识形态的差异
D.教育理论尚未系统化、科学化

多项选择题创立“威斯康星理念”的威斯康星大学校长范海思（Van Hise）认为大学的主要功能是（）

A.文化传承
B.教学
C.科研
D.服务