A.由易到难B.由简单到复杂C.简单又全面D.获得感性经验
多项选择题幼儿数学教育内容选定的原则有()
A.启蒙性原则B.顺序性原则C.生活性原则D.探索性原则
多项选择题幼儿数学能力的培养包括()
A.观察,比较B.沟通,归纳C.演绎,抽象D.判断,推理
多项选择题幼儿学习时间主要学习以下哪些内容()
A.区分白天和黑夜B.区分昨天和明天C.知道一星期七天的名称及其顺序D.知道一秒有多久
多项选择题幼儿数学教育目标的分类结构包括()
A.认知性目标B.长期目标C.情感和态度性目标D.能力与技能性目标
多项选择题幼儿教育的启蒙性质特点有()
A.幼儿认识的内容应是生活中常见的,有代表性的B.幼儿的认知要求虽然浅易,但必须是科学的C.幼儿教育的方式应形象,直观D.不以传递知识为目标,重在培养素质
多项选择题幼儿数学教育目标包括()
A.幼儿数学教育总目标B.各年龄段目标C.活动目标D.教育目的
多项选择题学习者在数学知识的建构过程中承担着哪些角色()
A.说明者B.提问者C.妥协者D.建构者
多项选择题加德纳认为最容易出现天才儿童的领域是()
A.舞蹈B.数学C.棋艺D.音乐演奏
多项选择题幼儿思维抽象性发展的两方面是()
A.外部的形象内化成为头脑中的表现B.外部的动作内化成头脑中的形象C.外部的动作内化成头脑中的思考D.外部的形象内化成为头脑中的动作
多项选择题皮亚杰认为,数学学习的三种知识是什么()
A.社会知识B.算术知识C.物理知识D.思维逻辑知识