有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（）

单项选择题在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（） ①陈述性知识 ②程序性知识 ③直接经验 ④间接经验

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

单项选择题某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）

A.增加诱因价值
B.增加练习强度
C.提高学生的成就需要
D.提高学生期望水平

单项选择题以下关于记忆的说法错误的是（）

A.感觉记忆的时间短、容量小
B.长时记忆的时间长、容量大
C.短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的
D.感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的

单项选择题某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响（）

A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论

单项选择题“身教重于言教”体现的德育方法是（）

A.说理教育法
B.榜样示范法
C.情境陶冶法
D.实践锻炼法

单项选择题班集体形成的主要标志是（）

A.建立了班委会
B.开展了班级工作
C.制定了班级工作计划
D.形了正确的班级舆论氛围

单项选择题以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）

A.开放性
B.多样性
C.融合性
D.先导性

单项选择题卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于（）

A.实用主义
B.自然主义
C.现实主义
D.后现代主义

单项选择题下列选项中，属于实用主义教育学观点的是（）

A.教育过程即历史文化过程
B.师生关系中以教师为中心
C.教学过程与生活过程合一
D.课程组织以学科知识体系为中心

单项选择题以下关于教学策略的描述正确的是（）

A.教育策略具有指向性
B.教学策略是对教学方法的执行
C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题
D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题