对于学生品德不良的成因，以下属于主观原因的是（） 

单项选择题道德的外部标志是（）

A.道德意志 
B.道德情感 
C.道德认识 
D.道德行为

单项选择题“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）

A.学习的起伏现象 
B.学习的迁移现象 
C.学习的高原现象 
D.学习的联结现象

单项选择题美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是（）

A.非特殊迁移 
B.特殊迁移 
C.正迁移 
D.负迁移

单项选择题某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）

A.萝卜 
B.水果 
C.鲤鱼 
D.食物

单项选择题下列不属于陈述性知识的是（）

A.符号 
B.动作 
C.概念 
D.命题

单项选择题认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）

A.托尔曼 
B.威特罗克 
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳

单项选择题以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）

A.代表性学习 
B.发现学习 
C.概念学习 
D.命题学习

单项选择题从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）

A.特定需求 
B.学习动机 
C.个别差异 
D.学习能力

单项选择题根据朱智贤的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是（）

A.继续谋求独立 
B.进一步确定自我 
C.巩固性别角色 
D.学习适应成人社会

单项选择题高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）

A.视觉记忆发展快 
B.听觉记忆发展快
C.抽象记忆占优势
D.以机械记忆为主