A.期末考试 B.计件工作 C.随堂测验 D.买彩票
单项选择题要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的（）
A.流畅性 B.灵活性 C.独创性 D.新颖性
单项选择题下列属于教学目标分类中情感目标是（）
A.回忆李白的诗《蜀道难》 B.对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度 C.观看跳高的演示，能感知正确跳高方法和步骤 D.能准确而有节奏地演奏一首曲子
单项选择题抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感；若不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明（）
A.烟是一种情感寄托 B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯 C.抽烟是个坏习惯 D.抽烟已经成为一种需要
单项选择题儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（）
A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础 B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息 C.程序性知识常常是创造的基础 D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化
单项选择题来自于个体亲身体验的知识是（）
A.直接知识 B.感性知识 C.间接知识 D.理性知识
单项选择题下列实用行为分析程序中，常常被用来改善个别学生课堂问题行为的是（）
A.以家庭为背景的强化 B.个人日志卡 C.整班代币强化 D.集体绩效系统
单项选择题由内部动机引发的行为是（）
A.为了不被老师批评，上课认真听讲 B.为了得到奖学金而勤奋学习 C.为了暑假能跟随父母出去旅游，认真复习功课 D.为了解飞机起飞原理，乐此不疲地搜集相关书籍和网页
单项选择题在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是（）
A.反思日记 B.详细描述 C.职业发展 D.行动研究
单项选择题“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此话批判的是（）
A.内在学习 B.外在学习 C.认知学习 D.经验学习
单项选择题下列关于课堂空间设计，阐述合理的是（）
A.传统排列最适于演示，适于独立的课堂作业、提问和回答 B.矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人 C.矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动 D.马蹄形安排容许学生谈话，互相帮助，但是对全班讲解可能差一些
