儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

单项选择题发展性评价主要特征之一是（）。

A.重视最终结果
B.关注被评价者的工作历程
C.关注过程和个体差异
D.以奖惩为目的

单项选择题某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布卢姆提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（）

A.分析
B.理解
C.评价
D.综合

单项选择题小学一、二年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的（）的层级中。

A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

单项选择题学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育（）

A.认知错误
B.明知故犯
C.作业错误
D.情绪失控

单项选择题陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

A.行动实践
B.批评讨论
C.更新改进
D.指导提高

单项选择题提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是（）。

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《儿童权利公约》

单项选择题从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了（）的观点。

A.多因素相互作用论
B.白板论
C.内发论
D.外铄论

单项选择题个体为了获得长者的赞许或同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。

A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.避免失败的内驱力

单项选择题在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。

A.初始性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.形成性评价

单项选择题把教学过程分为情境、问题、观察、解决、应用等教学步骤的教育家是（）。

A.杜威
B.巴班斯基
C.卢梭
D.洛克