教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅，教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。
此材料说明造成教师这种压力的原因是（）。

不定项选择罗森塞恩的研究表明，小学教师每天只有20％～30％的时间在与学生进行言语交流，而其他大部分时间都花在了管理活动上。特别是随着人们对合作学习和交互性学习的重视，教师所扮演的这些角色更为突出。 此材料说明这些角色是（）。

A.组织者
B.反思者
C.管理者
D.设计者

不定项选择儿童经常说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”；而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现；同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。 此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是（）。

A.自我中心
B.他人中心
C.不可逆性
D.尚未守恒

多项选择题运用品德评价法的要求是（）。

A.目的明确，公正合理
B.表扬为主，批评为辅
C.发扬民主，学生参与
D.坚持标准，实事求是

多项选择题贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（）。

A.讲明道理，疏导思想
B.建立健全规章制度
C.因势利导，循循善诱
D.统一校内教育力量

多项选择题德育过程的基本要素包括（）

A.教育者
B.受教育者
C.德育内容
D.德育原则

多项选择题心理健康教育的主要内容包括（）

A.传授学习方法
B.树立心理健康意识
C.培养观察能力
D.普及心理健康知识

多项选择题制定我国学校德育目标的主要依据是（）

A.时代与社会发展需要
B.国家的教育方针和教育目的
C.民族文化及道德传统
D.受教育者思想品德形成发展规律

多项选择题在社会主义中国，德育包括（）

A.思想教育
B.政治教育
C.艺术教育
D.道德教育

多项选择题合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是（）

A.操作化
B.系统化
C.程序化
D.结构化

多项选择题创造性思维的基本特征有（）

A.稳定性
B.灵活性
C.独创性
D.流畅性