A.面临 B.参与 C.认同 D.内在化
单项选择题经验学习的分类目标中,“传播”具体指的是()
A.意识到一个经验 B.把学习者与要学习的东西联系起来 C.经验继续影响其生活方式 D.试图去影响他人
单项选择题在临床学习中,让学生与一个角色榜样共同工作的教学方法是()
A.临床查房 B.个案研究 C.临床学习项目 D.带教制
单项选择题更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是()
A.责任制护理 B.功能制护理 C.小组制护理 D.整体化护理
单项选择题当学生在临床中面对濒死病人时,由于过度焦虑,此时其做决策的能力通常会()
A.提高 B.降低 C.不发生变化 D.无法判断
单项选择题临床学习环境组成中,不属于专业人员范畴的是()
A.卫生员 B.理疗师 C.营养师 D.化验员
单项选择题临床教师鼓励学生澄清他们的学习要求,提供一些减轻临床学习压力的方法,这时教师承担的角色是()
A.健康教育者 B.合作与协调者 C.咨询者与技术顾问 D.促进者与支持者
单项选择题能够增进课堂提问效果的措施是()
A.多提理解层次的问题 B.鼓励学生查找教材 C.教师不对问题做任何解释 D.根据教学目标设置问题
单项选择题增进演示法教学效果的措施是()
A.教师要选择好场所,确保学生看清楚 B.不适用于过于复杂的技术操作 C.教具应在课堂教学时尽早使用 D.在演示法中不适宜提问
单项选择题在行为的塑造过程中,通常最有效的方法是()
A.正性强化 B.负性强化 C.强化消退 D.惩罚
单项选择题“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是()
A.命令式 B.苏格拉底式 C.启发式 D.协商式