在马斯洛的需要层次中，求知、审美和创造的需要属于（）

单项选择题为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（）

A.近景的直接性动机
B.远景的直接性动机
C.近景的间接性动机
D.远景的间接性动机

单项选择题当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律
B.效果律
C.动机律
D.练习律

单项选择题下列现象属于负强化的是（）

A.如果学生认真完成作业，就允许他们看一小时电视
B.如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文
C.如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视
D.如果学生认真完成作业，就免除他们抄课文

单项选择题根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，奥苏贝尔把学习分为（）

A.机械学习和意义学习
B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习
D.知识学习和技能学习

单项选择题在学生小组合作学习中，有的学生表现得缺乏主见，总是附和其他同学的意见。这种认知风格属于（）

A.沉思型
B.冲动型
C.场依存型
D.场独立型

单项选择题按照思想行为的独立性划分，可以将人的性格划分为（）

A.理智型和情绪型
B.意志型和中间型
C.外倾型和内倾型
D.顺从型和独立型

单项选择题提出“良好的教学应走在发展前面”这一观点的是（）

A.赞科夫
B.维果斯基
C.埃里克森
D.布鲁纳

单项选择题按照皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生处在（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的（）

A.阶段性与连续性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性

单项选择题里约奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，为祖国赢得金牌和荣誉。这种爱国主义和集体主义情感属于（）

A.伦理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直觉的道德情感
D.记忆的道德情感