小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致于又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（）水平入手。

单项选择题表征一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

A.效度
B.区分度
C.信度
D.难度

单项选择题将教学目标分为认知、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

A.弗洛伊德
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.皮亚杰

单项选择题教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣

单项选择题某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（）

A.理性情绪法
B.自我控制法
C.松弛训练法
D.系统脱敏法

单项选择题为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）

A.寻求他人支持策略
B.复述策略
C.时间管理策略
D.监控策略

单项选择题在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）

A.定向阶段
B.模仿阶段
C.熟练阶段
D.整合阶段

单项选择题下列选项中属于陈述性知识的是（）

A.学习的定义
B.产品的使用说明
C.汽车驾驶方法
D.解答问题的思考过程

单项选择题乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）

A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化

单项选择题高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（）

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向负迁移
D.逆向正迁移

单项选择题在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体