A.效度B.区分度C.信度D.难度表征一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）……

单项选择题将教学目标分为认知、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

A.弗洛伊德
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.皮亚杰

单项选择题教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣

单项选择题某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（）

A.理性情绪法
B.自我控制法
C.松弛训练法
D.系统脱敏法

单项选择题为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）

A.寻求他人支持策略
B.复述策略
C.时间管理策略
D.监控策略

单项选择题在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）

A.定向阶段
B.模仿阶段
C.熟练阶段
D.整合阶段

单项选择题下列选项中属于陈述性知识的是（）

A.学习的定义
B.产品的使用说明
C.汽车驾驶方法
D.解答问题的思考过程

单项选择题乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）

A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化

单项选择题高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（）

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向负迁移
D.逆向正迁移

单项选择题在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体

单项选择题新课程提倡的三维教学目标是指（）

A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

单项选择题贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）

A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

单项选择题新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（）

A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.以分科课程为主.综合课程为辅

单项选择题班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（）

A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理

单项选择题班主任的领导方式一般可以分为哪三种类型（）

A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的

单项选择题教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）

A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力