根据与学生的思维方式相符合的方式，尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心，随着学生年级增高和学习内容的拓展，使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于（）。

单项选择题“产婆术”体现了（）的思想。

A.直接教学
B.灌输式教学
C.对话教学
D.活动教学

单项选择题“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的”。这一主张的提出者是（）

A.陈鹤群
B.陶行知
C.蔡元培
D.胡适

单项选择题“我们所认识的多于我们所能告诉的”。这主要指的是（）

A.缄默知识
B.显性知识
C.公共知识
D.理论知识

单项选择题提出多元智能理论的是（）

A.布卢姆
B.赫尔巴特
C.马斯洛
D.加德纳

单项选择题“做中学”可归于（）。

A.经验主义课程流派
B.永恒主义课程流派
C.要素主义课程流程
D.结构主义课程流程

单项选择题“相形见绌”“鹤立鸡群”反映了教育评价中的（）

A.趋中效应
B.参照效应
C.投射效应
D.理想效应

单项选择题“无论在哪里．教育首先是在满足一些社会需求”。这表明的教育目的的基本价值取向为（）

A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.环境本位论

单项选择题“给我一打健全的婴儿和我可以用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他们的才能、倾向、本领和他们父母的职业及种族如何，我都可以把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐、小偷”。这是一种（）

A.环境决定论
B.内发论
C.遗传决定论
D.系统论

单项选择题大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有（）

A.连续性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性

单项选择题当一个单元教学结束后，教师为了把握单元的教学状态，安排了单元测验，以评价教学情况，这属于（）。

A.总结性评价
B.形成性评价
C.个体评价
D.社会评价