A.直接教学 B.灌输式教学 C.对话教学 D.活动教学
单项选择题“做先生的,应该一面教一面学,并不是贩卖些知识来,就可以终身卖不尽的”。这一主张的提出者是()
A.陈鹤群 B.陶行知 C.蔡元培 D.胡适
单项选择题“我们所认识的多于我们所能告诉的”。这主要指的是()
A.缄默知识 B.显性知识 C.公共知识 D.理论知识
单项选择题提出多元智能理论的是()
A.布卢姆 B.赫尔巴特 C.马斯洛 D.加德纳
单项选择题“做中学”可归于()。
A.经验主义课程流派 B.永恒主义课程流派 C.要素主义课程流程 D.结构主义课程流程
单项选择题“相形见绌”“鹤立鸡群”反映了教育评价中的()
A.趋中效应 B.参照效应 C.投射效应 D.理想效应
单项选择题“无论在哪里.教育首先是在满足一些社会需求”。这表明的教育目的的基本价值取向为()
A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.环境本位论
单项选择题“给我一打健全的婴儿和我可以用以培养他们的特殊世界,我就可以保证随机选出任何一个,不问他们的才能、倾向、本领和他们父母的职业及种族如何,我都可以把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物,如医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐、小偷”。这是一种()
A.环境决定论 B.内发论 C.遗传决定论 D.系统论
单项选择题大脑在不同年龄阶段发展的速度不同,出生五至十个月发展最为迅速,五、六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有()
A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
单项选择题当一个单元教学结束后,教师为了把握单元的教学状态,安排了单元测验,以评价教学情况,这属于()。
A.总结性评价 B.形成性评价 C.个体评价 D.社会评价
单项选择题以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度()
A.《爱弥儿》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《给教师的一百条建议》
单项选择题学生评价的基本原则不包括()
A.在评价前首要的是要明确评什么 B.全面的评价需要各种评价工具 C.评价是目的 D.要清醒地认识运用的评价工具的局限性
单项选择题主张“教育即生活”的教育思想家是()
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.杜威
单项选择题()将儿童道德发展分为三水平六阶段。
A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格
单项选择题儿童不把准则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于()。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
单项选择题小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小,最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一面积的定义。这一学习属于()
A.符号学习 B.并列结合学习 C.下位学习 D.上位学习