判断题精加工需要在要记忆的材料中增加新信息（）。
判断题学习与表现（Performance）之间可能有很大的差异（）。
判断题在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）
判断题艾宾浩斯的记忆研究是典型的教育心理学应用研究（）。
填空题信息加工心理学家把解决问题分为（）、（）、（）和（）四个步骤。
填空题根据动机的动力来源，可把动机分为（）和（）两类。
填空题两种最基本的教学方法是（）和（）。
填空题根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为（）和（）。
填空题概念可以通过两种途径习得：（）和（）。
填空题陈述性知识学习可分为（）、（）和（）三类。
