判断题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
判断题班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。（ ）
判断题教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（ ）
判断题基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。（ ）
判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
