1-对现实的有效直觉 2-自知自尊与自我接纳 3-自我调控能力 4-与人建立亲密关系的能力 5-人格结构的完善与协调 6生活热情与工作高效率
问答题如何对问题行为学生进行管理？
问答题在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境？
判断题运用练习法就是让学生多做各种类型的习题
判断题班级管理的终极目标是促进去啊班学生学好功课，提高智力
判断题启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想
判断题中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆
判断题作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的
判断题成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价
问答题教师在布置作业适应遵守哪些要求？
判断题行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型
