1-重视学生的主体性 2-重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合 3-加强学习方法的研究
问答题在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境？
判断题运用练习法就是让学生多做各种类型的习题
判断题班级管理的终极目标是促进去啊班学生学好功课，提高智力
判断题启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想
判断题中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆
判断题作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的
判断题成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价
问答题教师在布置作业适应遵守哪些要求？
判断题行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型
判断题对合作学习的评价应该以团体成绩为主
