为了让儿童学会分辨几种动物的叫声，某幼儿园小班设计了《听听谁在叫》的有规则游戏。请一个儿童站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发出该动物的叫声，由戴头饰的儿童猜自己头上戴的是什么动物头饰。戴头饰的儿童不能看头饰，其他儿童只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。猜对了得胜，可戴着头饰回到座位去。 请你：

结合案例说明有规则游戏的四个基本因素。

问答题联系幼儿园实际，谈谈结构游戏的指导要点。

问答题联系实际，谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。

问答题简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。

名词解释什么是象征性游戏; 象征性游戏名词解释定义是什么?

问答题简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。

名词解释什么是情景转变; 情景转变名词解释定义是什么?

问答题简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

问答题简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

多项选择题为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）

A．玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B．玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C．应以成型的形象玩具为主
D．应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
E．多设未成型的材料即非专门化玩具

多项选择题根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是（）

A．身体活动的需要
B．社会性交往的需要
C．自我实现的需要
D．尊敬（认可）的需要
E．认知水平的需要