简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

问答题简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

多项选择题为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）

A．玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B．玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C．应以成型的形象玩具为主
D．应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
E．多设未成型的材料即非专门化玩具

多项选择题根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是（）

A．身体活动的需要
B．社会性交往的需要
C．自我实现的需要
D．尊敬（认可）的需要
E．认知水平的需要

单项选择题游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（）

A．外驱力学说
B．内驱力学说
C．活动学说
D．情绪学说

多项选择题角色游戏的基本结构包括（）

A．角色的扮演即以人代人
B．对物品的假想即以物代物
C．对游戏动作和情景的假想
D．内部规则
E．明确的游戏任务

单项选择题关于游戏与教学的关系，正确的描述是（）

A．是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系
B．游戏的功能可以由教学来替代
C．教学的功能可以由游戏来替代
D．游戏与教学相互独立，没有任何联系

名词解释什么是亲子游戏; 亲子游戏名词解释定义是什么?

多项选择题以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）

A．游戏的剩余精力说
B．游戏复演论
C．游戏成熟说
D．精神分析学派
E．游戏的主体性活动说

名词解释什么是学前游戏评价; 学前游戏评价名词解释定义是什么?

多项选择题场地对儿童游戏的影响主要体现在（）

A．场地的空间密度
B．场地的地点（户内或户外）
C．场地的结构特征
D．游戏设备在游戏场地中的位置
E．场地的豪华程度