多项选择题作为丑的审美形态常常表现为（ ）
多项选择题审美需要是人的（ ）
单项选择题最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是（ ）
单项选择题增长见识、开阔眼界，是艺术的（ ）
单项选择题审美欣赏中的反馈调节多数是在（ ）
