填空题遗忘的（）理论认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。
填空题行为目标的陈述具备三个要素：（）、产生条件和行为标准。
填空题考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种现象称为（）。
填空题布卢姆将教学目标分为认知、（）和动作技能三大领域。
填空题陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。
