填空题在知识学习中，概念或规则的正例，传递了最有利于（）的信息。
填空题根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和（）。
填空题经验类化理论认为，（）是迁移产生的关键。
填空题马斯洛提出人的需要有五个层次，分别是生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要和自我实现的需要。
填空题布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、（）和评价三个过程组成。
