在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 （） 、活动律、组合律。

填空题（） 是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

填空题根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是 （）。

填空题在对学习迁移现象进行解释时， （）认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。

填空题教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 （） ，又称为皮格马利翁效应。

填空题制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、（） 、学校教育因素及主观能动因素。

填空题一般认为， （）年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。

多项选择题学习评定的常见的教师心理误差有 （ ）

多项选择题根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 （ ）

多项选择题斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）

多项选择题在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种 （ ）