单项选择题程序性知识的表征形式是( )。
单项选择题格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是( )。
单项选择题学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于( )。
单项选择题不属于北宋三次兴学的是( )。
单项选择题埃里克森认为,小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是( )。
单项选择题古希腊教育的特点不包括( )。
单项选择题隋代( )的开始标志着科举制的正式产生。
单项选择题近代洋务学堂不包括哪一类型( )。
单项选择题夸美纽斯的直观原则不包括( )。
单项选择题“二战”后的( )强调法国教育应彻底加以改造,消除双轨制,实现教育民主化。