单项选择题一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在 ( )
单项选择题根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()
A.价值的性格化 B.非言语交流 C.理解 D.统合
单项选择题下列说法中不能反映学习迁移现象的是 ( )
单项选择题社会测量法的提出者是 ( )
单项选择题能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系,这种理解是 ( )
单项选择题短时间记忆的容量有限,一般来说,其容量的组块数是 ( )
单项选择题学习的意义表现在 ( )
单项选择题在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是 ( )
单项选择题新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义,这种学习是 ( )
单项选择题研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是 ( )