判断题教学方法一旦形成,不会随着社会的变革而发生变化。
判断题当学生出现问题时要及时请家长到学校来,以便学校和家庭共同合作,为学生负责。
判断题范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。
判断题课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。
判断题教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速,以提高课堂教学的效率。
判断题.态度和品德的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。
判断题发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
判断题课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件
判断题依法治教就是以法治教。