A.学习B.社交C.游戏D.观察
单项选择题()把假装理解为真实自我的消失,暂时接受一个、想象的自我,即“现实的暂时中断”。
A.皮亚杰B.荣格C.博伊千介克D.利维
单项选择题反映幼儿在游戏中假装的特性有:创造性的大小、复杂的程度、想象的广度和丰富性、想象的活力以及()
A.玩具的逼真度B.父母的支持C.与现实的关系D.同伴的配合
单项选择题()在1982年提出—罪错感的发展阶段框架。
A.格尔曼B.霍夫曼C.科尔伯格D.埃里克森
单项选择题()利用自制的教具对呆傻儿童进行了读写能力的训练,并在此基础上,逐步建构了一套特殊教育模式——感觉教育。
A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.皮亚杰
单项选择题人类关于游戏的理论研究,最早可追溯到()
A.17世纪B.16世纪C.19世纪D.18世纪
单项选择题典型的应激包括三个阶段,分别是警觉阶段、抵抗阶段和()
A.抵御阶段B.僵持阶段C.防御阶段D.衰竭阶段
单项选择题自()后,调查法逐渐成为一种主要的教育科学研究方法。
A.20世纪30年代B.19世纪30年代C.18世纪30年代D.17世纪30年代
单项选择题研究表明:儿童的()是实现他的积极性的一种形式,是生命活动的一种形式。
A.学习B.玩具C.游戏D.劳动
单项选择题维果茨基主张用文化和历史的观点去分析儿童的发展,创立()学派。
A.维果茨基学派B.维列鲁学派C.社会文化学派D.维鲁学派
单项选择题加涅根据学习活动复杂性程度进行的学习分类,共八类。请问“巴浦洛夫的经典条件反射”属于哪一类?()
A.刺激反应学习B.信号学习C.语言学习D.连锁学习
单项选择题()指在教育活动过程中创设一定的情境或控制一定的条件,然后对幼儿在情境中的行为表现进行观测并加以研究的方法。
A.问题情境法B.情境法C.活动情境法D.两难情境法
单项选择题J.克劳森认为个性形成的以下四个阶段中,第四阶段指的是()
A.模仿与服从阶段B.内化阶段C.感受暗示阶段D.认同阶段
单项选择题基于文献研究和实践反思,一般我们认为幼儿教师的职业人格包括()
A.同理心强,富于爱心;有恒负责,细心周到B.外向乐群,和蔼可亲;情绪稳定,自制力强C.想象力强,敢于创新;严于律己,以身作则D.以上都是
单项选择题1983年,美国心理学家()等结合中小学数学、科学等学科的教学,在对学生学习过程进行大量研究的基础上提出的学生“学习的生成过程模式”。
A.福禄贝尔B.维特罗克C.华生D.班杜拉
单项选择题J.克劳森认为个性形成的以下四个阶段中,第三阶段指的是()
A.感受暗示阶段B.模仿与服从阶段C.内化阶段D.认同阶段