A.行为习惯B.阅读习惯C.书写习惯D.背诵习惯对学前儿童进行早期阅读教育活动时，我们还应该做到激发幼儿的兴趣……

多项选择题教师在引导幼儿讲图活动中，可以分为以下几个环节：（）和师幼评议环节。

A.师幼问答讲述
B.幼儿自由讲述
C.教师提炼新的讲述经验
D.幼儿再次讲述

多项选择题幼儿教师在引导幼儿读图的时候可以分成四步，即（）。

A.整体看
B.细节看
C.关联看
D.想象看

多项选择题看图讲述是幼儿（）三种能力的综合训练和运用。

A.动作
B.观察
C.思维
D.说话

单项选择题大班幼儿的年龄特点是（）思维萌芽，求知欲望较强，能大胆表达，并能创造性地、生动地描述事物。

A.直觉行动
B.具体形象
C.抽象逻辑
D.想象空间

单项选择题小班幼儿的年龄特点是（）思维，无意注意为主，爱模仿，把假想当成现实。

A.直觉行动
B.具体形象
C.抽象逻辑
D.想象空间

单项选择题在引导幼儿想象看环节中，可以很好地培养幼儿的创造力，并且在此环节中可以采用（）。

A.描述性提问
B.分析性提问
C.推想性提问
D.对比性提问

单项选择题看图讲述是现实生活中实物和事件的再现，具有一定的（）。

A.形象性
B.可观性
C.直观性
D.朦胧性

单项选择题看图讲述活动中，绘本图片的（）方面体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。

A.生活价值
B.情感价值
C.认知价值
D.社会性价值

多项选择题学前儿童故事活动中，教学材料的运用应具有以下特点：（）。

A.科学性
B.安全性
C.艺术性
D.环保性

多项选择题学前儿童文学作品活动的第三个特点就是“整合性”，包括（）等。

A.活动目标的整合
B.活动形式的整合
C.活动内容的整合
D.活动领域的整合

单项选择题幼儿喜爱的故事应该具有鲜明的娱乐性和（），幼儿才会喜欢。

A.生动性
B.趣味性
C.特征性
D.目的性

单项选择题（）的教育理念，要求教师要站在幼儿的角度选择合适的文学作品。

A.以“生活文本”
B.以“教师为本”
C.以“儿童为本”
D.以“作品为本”

单项选择题在学前儿童故事活动的整体感知中，教师应该针对幼儿的（）提问。

A.听说经验
B.生活经验
C.讲述经验
D.想象画面

多项选择题拓展谈话范围时，教师可以用以下三种方式来帮助幼儿拓展谈话经验：（）。

A.联想
B.延伸
C.比较
D.想象

多项选择题学前儿童谈话活动的特点包括（）。

A.话题的趣味性和中心性
B.环境的宽松性和民主性
C.谈话方式的互动性和启发性
D.谈话情境的逼真性